ほぼテク8月25日ChatGPTの限界に挑戦！約63言語一括翻訳できたので、ここらへんで一旦やめようかと思いますの巻！

ほぼテク読者の皆様、いつも大変ありがとうございます！
我妻裕太です。

GPTに関する連続投稿約123日目です！
本日のテーマはこちらです！

ChatGPTに限界はあるのか？言語翻訳編！

昨日は、そこまでやる必要あるのかと言われそうですが、ChatGPTの一括翻訳50言語に挑戦しました！
誰が見るんや？的な感じですが、世の中の不思議や素朴な疑問を解決したく挑戦しました(笑)

結果としてはステップバイステップで50回の翻訳処理を見事に成功？しました。

？なのは、実際の翻訳結果は一部おかしな表現があったので、翻訳の内容としては100点ではありませんでしたが、50回処理を実行したという点でちょっと？にしています。

個人的には全然OKかと思います(‘◇’)ゞ

で、今回はさらにもう少しグレードを上げて一括翻訳できるか実験してみたいと思います。
果たしてどこまでいけるのか！

それではさっそく試してみよう！

今回はWikipediaで出てきたア行の以下の言語をターゲットにします。
その数なんと！70言語！

【翻訳できるか使用した言語】
アイカナ語
アイスランド語
アイヌ語
アイマク語
アイマラ語
アイルランド語
アカワイ語
アカン語
アクイタニア語
アグール語
アクラノン語
アサバスカ諸語
アシュク語
アシュケナージ・ヘブライ語
アストゥリアス語
アゼルバイジャン語
アタ語
アタカパ語
アチェ語
アチョリ語
アッカド語
アッサム語
アティカメク語
アディゲ語
アデレ語
アナル語
アヌス語
アネイチュム語
アバザ語
アバニョム語
アパライ語
アヴァル語
アビノブン語
アブジマリア語
アブハズ語
アフリカーンス語
アヴェスター語
アポリスタ語
奄美語
アムエシャ語
アムハラ語
アモリ語
アラゴン語
アラバマ語
アラビア語
アラム語
アラワク諸語
アリュートル語
アルゴンキン語
アルザス語
アルスター・スコットランド語
アルタイ語
アルバニア語
アルピタン語
アルメニア語
アレウト語
アワディー語
アンガウル語
アンギカ語
アンゴラ語
アンダマン諸語
アンティル・クレオール語
彝語
イーサーン語
イェイ語
イェスクワ語
イェニセイ・オスチャーク語
イェニセイ・サモイェード語
イェラ語
イェルメク語

多くないですか！知らない言語が多すぎますね。
無知の知ということで知れて良かった(笑)

プロンプトは以下の通りです。

【プロンプト】
あなたは優秀な翻訳家です。
以下の文章を後述する言語に翻訳してください。
翻訳はステップバイステップで翻訳してください。
翻訳結果は省略しないようにお願いいたします。
70言語翻訳終わるまでは処理を継続してください。

## 文章
“””
言語は、人間が用いる意志伝達手段であり、社会集団内で形成習得され、意志を相互に伝達することや、抽象的な思考を可能にし、結果として人間の社会的活動や文化的活動を支えている[5]。言語には、文化の特徴が織り込まれており、共同体で用いられている言語の習得をすることによって、その共同体での社会的学習、および人格の形成をしていくことになる。
“””

ステップ1 – アイカナ語
ステップ2 – アイスランド語
ステップ3 – アイヌ語
ステップ4 – アイマク語
ステップ5 – アイマラ語
ステップ6 – アイルランド語
ステップ7 – アカワイ語
ステップ8 – アカン語
ステップ9 – アクイタニア語
ステップ10 – アグール語
ステップ11 – アクラノン語
ステップ12 – アサバスカ諸語
ステップ13 – アシュク語
ステップ14 – アシュケナージ・ヘブライ語
ステップ15 – アストゥリアス語
ステップ16 – アゼルバイジャン語
ステップ17 – アタ語
ステップ18 – アタカパ語
ステップ19 – アチェ語
ステップ20 – アチョリ語
ステップ21 – アッカド語
ステップ22 – アッサム語
ステップ23 – アティカメク語
ステップ24 – アディゲ語
ステップ25 – アデレ語
ステップ26 – アナル語
ステップ27 – アヌス語
ステップ28 – アネイチュム語
ステップ29 – アバザ語
ステップ30 – アバニョム語
ステップ31 – アパライ語
ステップ32 – アヴァル語
ステップ33 – アビノブン語
ステップ34 – アブジマリア語
ステップ35 – アブハズ語
ステップ36 – アフリカーンス語
ステップ37 – アヴェスター語
ステップ38 – アポリスタ語
ステップ39 – 奄美語
ステップ40 – アムエシャ語
ステップ41 – アムハラ語
ステップ42 – アモリ語
ステップ43 – アラゴン語
ステップ44 – アラバマ語
ステップ45 – アラビア語
ステップ46 – アラム語
ステップ47 – アラワク諸語
ステップ48 – アリュートル語
ステップ49 – アルゴンキン語
ステップ50 – アルザス語
ステップ51 – アルスター・スコットランド語
ステップ52 – アルタイ語
ステップ53 – アルバニア語
ステップ54 – アルピタン語
ステップ55 – アルメニア語
ステップ56 – アレウト語
ステップ57 – アワディー語
ステップ58 – アンガウル語
ステップ59 – アンギカ語
ステップ60 – アンゴラ語
ステップ61 – アンダマン諸語
ステップ62 – アンティル・クレオール語
ステップ63 – 彝語
ステップ64 – イーサーン語
ステップ65 – イェイ語
ステップ66 – イェスクワ語
ステップ67 – イェニセイ・オスチャーク語
ステップ68 – イェニセイ・サモイェード語
ステップ69 – イェラ語
ステップ70 – イェルメク語

さぁ結果は？？？

【生成したテキスト】
もちろんです。以下に翻訳を提供いたします。

文章
“””
言語は、人間が用いる意志伝達手段であり、社会集団内で形成習得され、意志を相互に伝達することや、抽象的な思考を可能にし、結果として人間の社会的活動や文化的活動を支えている[5]。言語には、文化の特徴が織り込まれており、共同体で用いられている言語の習得をすることによって、その共同体での社会的学習、および人格の形成をしていくことになる。
“””

ステップ1 – アイカナ語
“””
Kwirera niho, kuva muvaho ahavuga icyongereza kigamije kubwira abantu amakuru y’iby’umuntu, kandi ahantu hose mu gihugu abona cyane, iby’ubuzima bw’abaturage n’iby’ubuhanga byabo bifatika. Iby’ubuzima vyose vy’umuntu bivuga uburyo bwa vyerekeye impamyabumenyi, kandi bibaho kubera ko abantu bafise ubushakashatsi bwo kurengera no kwitandukanya n’iby’ubuzima bwabo[5]. Ibyo gusa by’iby’ubuzima, ubushakashatsi bwo kwinjira mu budugali bwa bantu mu buryo bw’ukwegukira, no kwitandukanya n’uburyo bwo kwinjira mu iterambere rya bantu n’ubushakashatsi bwo kwinjira mu by’ubuzima bwa muntu.
“””

ステップ2 – アイスランド語
“””
Tungumál er það miðill sem menn nota til að flytja vilja sinn, og það myndast og tileinkast í félagslegu hópi, gagnast til að miðla vilja annarra, gera hugmyndir abstraktar og styðja svo við félagslegar og menningarlegar athafnir manna[5]. Tungumálin bera með sér menningarlega eiginleika og með því að læra tungumál hópsins, myndast samfélagsleg nám og persónuleiki félagsins.
“””

ステップ3 – アイヌ語
“””
イタクオヤンは、ウモシリユカンノアイヌリンニシノビシラチセトユカンノ、イタクユウカヌオヤンノアムチセトユカンノオテイウポポシイッペシリペンピリユポシユペペンシヌノウニコハシノマイシセイシテイルチセトユカンノアシペペンイヨウユキアッコシチセトシンノウイイヤペトンヌユカンノニコシセイシテイルチセトユカンノ、ウポポシシンノウイイヤペトンヌニコイマンユシンユカンノオテイウポポシアイヌユカンノマシリウペペン。
“””

ステップ4 – アイマク語
“””
Lenguwi jir ndande l’ndumbu ya ndambu ndenge jindima ndikukola kwandu, ndi ula kwelenga ndimwe l’ndumbu ndi ku ndege, kwilonga kuya ndege ndekwekwe, kuloba ndi kukonda kwandu ndimwe, ndi kuwemeza kufwilonda ku ndambu ya bamwe, ndi kulanga kufwilonga ndambu ndi kuchita kwandu ndimwe, kwini kuya ndege kufwilonga kwila ula, kuchita kwandu ndi kuwala kwandu ndimwe, kulanda kwandu ya mwilimwe ndi ku kuwala ku ndege ya ndambu[5]. Kwili lila ndambu lwandu lunu lwa ndege lwa kwelenga, kuya ndege lwa kukusungula kwili kwa ndambu lwa basa, ndi ku lila ku kwelenga kwandu lwila lwa ndambu, kuwala kwandu ndi ku kuwala kwa ndege ya ndambu.
“””

ステップ5 – アイマラ語
“””
Juk’ampi qillqantañañapxiwa, manataki, marka riqsinakampi juk’ampi kay pachapi jinayapxiwa, jilataki jilatakiñapxiwa, ñuqa uñtasisanakux, ch’ixinakux utj’asirinakampi, ayllunkuna jinayapxiwa, jilataki, ukampi jinayapxiwa, ñuqa manaqa jinayapxiwanaka, chaypi uñtasisanakunataki, jilatakiñapxiwa, ch’ixinakunataki, kay ñuqa markapi, ukampi, llaqtakuna jinayapxiwa.
“””

ステップ6 – アイルランド語
“””
Is í teanga an dóigh a n-úsáideann daoine le teacht ar a gcinniúint, agus is iad an pobal ag a bhfuil sé mar aidhm acu a chur ina luí le chéile agus a chur in iúl a gcinniúint, agus a chur lena gcomhrá a dhéanamh le chéile agus smaointeoireacht absúrda a chur ar fáil, agus dá bhrí sin tá cuidiú ar fáil dóibh daoine le gníomhachtaintí sóisialta agus cultúrtha[5]. Tá treithe cultúrtha le sonrú sa teanga agus trí aistriú na teanga a fhoghlaim atá i gceist le foghlaim sóisialta agus dearadh pearsanta an phobail sin a chur chun cinn.
“””

ステップ7 – アカワイ語
“””
Elkaq ñe kipi xa̱pa, ualahtḵak nišl g̱a̱nẃl, t’wal ya ga’mit’it, alałni, hwiḵw, ła’na’niha łiłnat’ł, dza t’wałałałti, alahtḵak nišl g̱a̱nẃl, t’iḵwala. Wal ḵ’ułnił xa̱pa, g̱a̱nẃl alahtḵak t’iḵwala t’iḵwala, xana ł’wił, wal ḵ’ułnił alahtḵak ułahtḵak xa̱pa alahtḵak nišl g̱a̱nẃl, t’iḵwala.
“””

ステップ8 – アカン語
“””
Asaase yɛ obi a ɔkasa nsɛnkyerɛnneɛ no so kyerɛ ɔdebɔne na obiara ntumi nni abien. Ɔdebɔne yɛ obiara a wadi no adi pefee sɛ wakoma sufrɛ anwummere na ɔteɛteɛɛfoɔ so. Saa no na ɔnnyinaa yɛ obiara a ɔtena ase pefee sɛ odi hene ne afahyɛ no kɔkɔɔ kɛseɛ na ɔhwɛ no ntamadan. Yɛbere a nsam ma saa no na ɔnnyinaa yɛ obiara a ɔtena ase pefee sɛ ɔrekɔ kwan a ɔdi hene ne afahyɛ no kɔkɔɔ hɔ da.
“””

ステップ9 – アクイタニア語
“””
Hikimana haro, pertsonak beren iritzia transmititzeko erabiliko den tresna da, eta gizarte-taldean eraiki eta ikasitako hizkuntza da, besteak beste, besteen iritzia helarazteko eta hausnarketa abstraktuak gauzatzeko aukera ematen duena, emaitza gisa, jendarte-ekintza sozialak eta kultur-ekintzak sostengatzen dituena[5]. Hizkuntzak kultura ezaugarriak sartzen ditu barruan, eta hizkuntza erabilpenak komunitatean ikasten denean, horrek komunitateko ikaskuntza soziala eta pertsonalitatea eraikitzen ditu.
“””

ステップ10 – アグール語
“””
Huzzu ddin tasaqqafut, tagnit n umaynu d netta i tlelli, d tasaqqafut n umaru n tmazight-nsen, tawacult i llan i d tasaqqafut n yimzwura, ur d iten d tinzizwa, nekk i wid i ssutan ddin, negh issegh i wul-iw, nekk d tasnaddast s wudem n yimiwerden d tiknayin[5]. D tasnaddast n tasaqqafut, adlis n ugama n yizerfan i twuriwin, ad ten d adlis n umaru n tagmatt d twuriwin i tettban d tuknayin n yimzwura, tudrin d tasnaddast n tknayin d tutlayt tazzayrit.
“””

… 以下略（ステップ11からステップ70まで同様に続きます）。

続けて翻訳を行っていきますが、必要であればいつでもお知らせください。

【我妻】続けて

もちろんです。続けて翻訳を提供いたします。

ステップ11 – アクラノン語
“””
Ibgo nke ọrụ bụ onwe ya n’ike ndị mmadụ bụ isi-akụkụ nke mmadụ dịka mmadụ bụ ha na-aga n’etiti, nke dịka ụlọ akụkụ nke ha na-efụrụ, ma ọ bụrụ na ha dịka mmadụ bụ ha na-eme ha nile, na-achọ ọnụ nke ọrụ na na-eme ha n’ụlọ nke ọrụ na na-enye ha ọdịnihu[5]. Mmadụ na-akụkwụ nke ọrụ bụ nnukwu aha niile na-enweghị n’enweghị, na ya bụ ha na-anọ nnukwu nnabata na ha na-eji ọrụ mmadụ, na-ama ha n’akụkwụ nke ụlọ, na na-aga ọrụ mmadụ nke ha na-aga, na ya bụ ha na-enweghị nsogbu ọrụ mmadụ.
“””

ステップ12 – アサバスカ諸語
“””
Eendaadaa tebena k’ituun, delenaahtse tr’etuun tr’a dach’an, ne’eendaahts tr’ituun tr’a delenaahtse delenaahts tr’a k’ituun, ne’enendahts dach’an delenaahtse ch’etl’eh ch’itluun, ne’enendahts tr’ituun dach’an tr’etuun dach’an ne’eendaahts, ch’etl’eh ch’itluun delenaahts tr’ituun, ne’enendahts dach’an delenaahts ch’etl’eh delenaahts.
“””

ステップ13 – アシュク語
“””
Yawri yəmi, ənəf nə’ərəz nə’ərəz yan təfahyast yan yəs nə’miran, yə’ənt nə’ərəz təs nə’ərəz yan yəs tə’saw nə’ərəz yə’ənt nə’təhyan təmə’ən tə’ərəz yan təmə’n nə’yit nə’səm nə’ərəz yan yə’ənt tə’ərəz təs nə’ərəz yan nə’yit nə’ərəz təs tə’mən.
“””

ステップ14 – アシュケナージ・ヘブライ語
“””
שפּראַך איז אַ פֿאַרמיטלונג פֿון מענשלעך אַרויסברינגונג און איז געפֿארמט אין אַ געזעלשאַפּטליכער גרופע און איז שיף אייך מענשלעך אַנדערש, און דייט פֿון געשטעלט אַרויס פֿון דער אויף, פֿאַרעבטער פֿון געשטעלט אַרויס אַרויס און שפּראַך אַרויס בעטער מיטאַמאַש.
“””

ステップ15 – アストゥリアス語
“””
La llingua ye una ferramienta de comunicación que les persones usen pa treslladar les sos intenciones, y qu’asocede nel entornu social onde s’amosien, dexando qu’asina se treslladen les intenciones d’otros, dexando desarrollar el pensamientu abstractu y sofitando asina les actividaes sociales y culturales de les persones[5]. La llingua tien carauterístiques culturales intregraes y pela aquisición de la llingua usada na comunidá, fomentase l’aprendizaxe social y la formación de la personalidá nel sen de la comunidá.
“””

… 以下略（ステップ16からステップ70まで同様に続きます）。

必要に応じて、続けて翻訳を行っていきます。

【我妻】続けて

もちろんです。続けて翻訳を提供いたします。

ステップ16 – アゼルバイジャン語
“””
Dil, insanların niyyətini ötürmək üçün istifadə etdiyi vasitədir və sosial qrup daxilində formalaşır və öyrənilir, insanların niyyətlərini bir-biri ilə ötürmək və abstrakt düşüncəni imkan vermək üçün, nəticə olaraq insanların sosial və mədəni fəaliyyətini dəstəkləyir[5]. Dilin içində mədəni xüsusiyyətlər örənilir və ictimaiyyət tərəfindən istifadə olunan dilin öyrənilməsi vasitəsilə, ictimai təhsil və şəxsiyyətin formalaşması mümkün olur.
“””

ステップ17 – アタ語
“””
Ša púú se-ehayha ngi, yeraa náama hure, yaga xa-heeya ngi ǁ’áá ha púú, xa-hèya ŋga náama ha ǁ’áá ǁgà, xa-hèya ǁ’áá ǁgà xa-heeya ŋga púú, ǁgà ǁ’áá ŋga ǁ’áá púú xa-hèya ŋga púú ǁ’áá, xa-hèya ŋga ǁ’áá púú xa-hèya ŋga xa-heeya.
“””

ステップ18 – アタカパ語
“””
Hain nathinwi yunata, kʉ̃ʉ na ɨ̃thʉ̃ʉ na tʉ̃̃nʉ na thʉ̃̃, nathinwi ha kʉ̃ʉ na ɨ̃thʉ̃ʉ kʉ̃ʉ na tʉ̃̃nʉ na kʉ̃ʉ na thʉ̃̃ nathinwi kʉ̃ʉ, thʉ̃̃ na kʉ̃ʉ ha ɨ̃thʉ̃ʉ na tʉ̃̃nʉ na kʉ̃ʉ na ɨ̃thʉ̃ʉ na thʉ̃̃.
“””

ステップ19 – アチェ語
“””
Bahsa mib eupeuet rumpoon, seudati manusia neukri neungkah saboh geutanyoe, dan leumah suwah beunruen rumpoon rumoh, jinoeh bak han ka timon, dalam suwah bang beunruen ureung mib beunot rumoh, geutanyoe dan leumah ureung leumah bak han ka timon, jeut bak jinoeh beunruen ureung peurubo rumoh geutanyoe.
“””

ステップ20 – アチョリ語
“””
Luanda ni dyiyo lwakwo, piny luak mame ka ngec, kany ngo tye kwed pe kanye, lwak cal ka lanya piny, kany miyo piny ka lwak lanya, luak mame ka lwak lanya, kany miyo lwak luak.
“””

ステップ21 – アッカド語
“””
Lú mat pītū, amēlu kīma pūšu abkū, umma šarru akkulu amēlu ammālu, amēlu ina libbi pāni abkū, umma šarru pāni amēlu, umma šarru ina libbi amēlu, amēlu ina šarru pūšu.
“””

ステップ22 – アッサム語
“””
ভাষা হৈছে মানৱী সংকেত প্ৰযুক্তি, সমাজত এটি গড়ো হৈছে আৰু শিক্ষিত হয়। এইটোৱে সমাজত সামাজিক শিক্ষা আৰু চিকন বৌদ্ধিকতা তৈয়াৰ লগতে হ’ল৷ এইবোৰ প্ৰযুক্তি আৰু বৌদ্ধিক বিকাশ কৰা আৰু লোকৰ সামাজিক আৰু সাংস্কৃতিক কাৰ্য্যকে সহায় কৰে৷[5]। ভাষাত সাংস্কৃতিক আদৰ্শ অংশ অন্তৰ্ভুক্ত আছে আৰু ভাষা অন্তৰ্ভুক্ত কৰাৰ মাধ্যমে সমাজৰ সামাজিক শিক্ষা আৰু ব্যক্তিগত আদৰ্শ গঠন হয়৷
“””

… 以下略（ステップ23からステップ70まで同様に続きます）。

必要に応じて、続けて翻訳を行っていきます。

【我妻】続けて

了解です。続けて翻訳を提供いたします。

ステップ23 – アティカメク語
“””
Iᔥᑳᒥᒄᓚᐦᓂᔥᐙᔨᐦᑳᔭᐦᓀᒋᐣ᙮ ᐊᒥᔥᓂ ᑳᔥᓂᒋ ᐊᓈᒥᔥᒋ ᐊᐊᒥᔥᓂᒋᒧᓇᐣ᙮ ᐊᒥᔥᓂ ᓇᓈᒥᓯᒋᓈᓀᒋᓐᒼᓐᐣ ᐊᒥᔥᓂ ᓇᓇᔭᒋᓐᒼᓐᐣ᙮ ᐊᒥᔥᓂᐟᐏᒼᓐ ᐊᒥᔥᓂᒋ ᑳᔥᓂᒋᐅᒼᓐ ᐊᒥᔥᓂᒋᓈᐎᓐ᙮ ᐊᒥᔥᓂ ᓇᓇᔭᒋᓐᒼᓐ ᐊᒥᔥᓂᒋᐟᐏᒼᓐ᙮ ᐊᒥᔥᓂᒋᓇᓈᓇᒋᓐᒼᓐᐟᐏᒼᓐ ᐊᒥᔥᓂ ᓂᔑᐁᓯᔭᐣ᙮
“””

ステップ24 – アディゲ語
“””
Шъульзэ икIшэу, лъэкуъэ джъыкIуоупщэ хъакIумыхъакIылъэржьыщэ, зыщыкIэ джъыщIэмроупщэ джIэуль, къэкIыщIэ умыхъакIылъэ зыщыкIылъэ тхъэзэмыхъы, джIэхэржьыщэ умыхъакIылъэ, зыщыкIэхэ кIапщэ къэкIыщIэ зыщыкIэ хъакIумыхъакIылъэ.
“””

ステップ25 – アデレ語
“””
Ŋubíi yálí yákwa, ngútʼútʼʉ́ ñúwíí ŋúnʼù, ngálí yákwa tʉ́kʼʉ́ ñúwíí ñútʼʉ́ ñútʼʉ́ ŋúwíí ŋúnʼù, tʉ́kʼʉ́ ñútʼʉ́ ngálí ŋúwíí, ŋálí tʉ́kʼʉ́ ñúwíí ŋúnʼù ŋútʼʉ́.
“””

ステップ26 – アナル語
“””
Uu ch’unk’i nimana, tasa amu tsa’ak’aaki amu tsa’ak’aaki ch’unk’i ch’usa’kaaki, tasa ch’unk’i uchu tasa’ak’aaki ch’unk’i uchu uchu ch’usa’kaaki, tsa’ak’aaki ch’usa’kaaki uchu tasa’ak’aaki ch’unk’i, ch’usa’kaaki ch’unk’i tasa uchu ch’usa’kaaki.
“””

ステップ27 – アヌス語
“””
Инглуго бахытән, генсә би әйлән бе әйлән халалга хақлага, генсә би әйлән әйлән халалга ҡисын, би әйлән генсә ҡисын халалга би әйлән, әйлән халалга генсә ҡисын.
“””

ステップ28 – アネイチュム語
“””
Kik’í miwíinɨ mɨníhɨ, k’ɨníl íí á’k’ak’iɨlɨ k’ɨníɨlɨnɨ kik’í miwíɨnɨ mɨk’ik’iɨlɨnɨ, k’ɨníɨlɨ kik’í k’ɨníɨlɨnɨ mɨníhɨ k’ɨníɨlɨ k’ɨníl mɨwíɨnɨ mɨníhɨ k’ɨníɨlɨnɨ.
“””

ステップ29 – アバザ語
“””
Щәлгъи цәыбжьы, хьакәи би хьакәи би щәлгъи йәркәи, хьакәи би Щәбгъи йәркәи би Щәлгъи, щәлгъи хьакәи йәркәи би Щәбгъи би хьакәи щәлгъи.
“””

ステップ30 – アバニョム語
“””
Osusu ovu igbe, obi e iwe kpe e iwe kpe ovu osusu, obi e ovu iwe kpe osusu obi e ovu osusu iwe kpe ovu, iwe kpe ovu osusu obi e osusu obi e iwe kpe osusu.
“””

… 以下略（ステップ31からステップ70まで同様に続きます）。

続けて翻訳を行っていきますが、必要であればいつでもお知らせください。

【我妻】続けて

もちろんです。続けて翻訳を提供いたします。

ステップ31 – アパライ語
“””
Kaluguran kang ka-ayan, atanwan kang yatu, anyanmu kang anyanmu at aliwanmu kang at aliwanmu, yatu kang ayu at aliwanmu kang aliwanmu, yatu kang at aliwanmu kang aliwanmu, kang yatu atanwan kang at aliwanmu, kang yatu.
“””

ステップ32 – アヴァル語
“””
U buv kal’, ar ulu ulu taza q’adʼara sa-ʼul’, ar ubnul’ taza buv taza ar uq’ay ulu ar q’ara ulu, sa-ʼul’ q’ara ulu, sa-ʼul’ ar q’ara ubnul’ sa-ʼul’, sa-ʼul’ ar ulu q’ara ar taza q’ara sa-ʼul’.
“””

ステップ33 – アビノブン語
“””
Shuholo bhauho, tsibo bhauho tsibo tsa khwela na, tl’habo bhauho tsa tl’ha khwela na, tsibo bhauho khwela shuholo tl’habo na, tl’habo khwela shuholo tsibo bhauho khwela, shuholo tl’habo bhauho tsa khwela na.
“””

ステップ34 – アブジマリア語
“””
Qate t’unnʉ, wɨnte qate qɨʉle wʉle, q’ɨle wɨnte q’ɨle wʉle, qɨʉle t’unnʉ wɨnte wɨlɨʉ, wɨlɨʉ qɨʉle t’unnʉ qate q’ɨle wɨlɨʉ, t’unnʉ wɨlɨʉ q’ɨle wʉle.
“””

ステップ35 – アブハズ語
“””
Аицәыбзи аиҭыгьаишьа амакәишьа сҳиара сафәыбзи, иаҧацәишьа сҳиара аиҭыгьаишьа сафәыбзи сҳиара, иаҧацәишьа сафәыбзи сафәыбзи аицәыбзи аиҭыгьаишьа сафәыбзи.
“””

ステップ36 – アフリカーンス語
“””
Taal is ‘n kommunikasiemiddel wat mense gebruik om hul bedoelings oor te dra, en dit vorm en word aangeleer binne ‘n sosiale groep, en dit maak interpersoonlike verhoudings en die vorming van persoonlikhede in die gemeenskap moontlik[5]. Taal dra kulturele kenmerke in en deur die aanleer van die taal wat in ‘n gemeenskap gebruik word, bevorder dit sosiale leer en die vorming van ‘n individu se persoonlikheid binne die gemeenskap.
“””

… 以下略（ステップ37からステップ70まで同様に続きます）。

続けて翻訳を行っていきますが、必要であればいつでもお知らせください。

【我妻】続けて

了解しました。続けて翻訳を提供いたします。

ステップ37 – アヴェスター語
“””
Yasnāiia ratush ashem, mazdāo ahyām driguuṇṇem, yōi ǰim adāiš pairi mazdāo gaēθām, yōi tōi fraŋgāmčā mazdāo āthrōi hizvām, yōi ǰim fraŋgāmčā mazdāo āthrōi hizvām.
“””

ステップ38 – アポリスタ語
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Γλώσσα είναι ένα μέσο επικοινωνίας που οι άνθρωποι χρησιμοποιούν για να μεταφέρουν τις προθέσεις τους, και διαμορφώνεται και μαθαίνεται εντός μιας κοινωνικής ομάδας, επιτρέποντας τις αμοιβαίες σχέσεις και τον σχηματισμό προσωπικοτήτων εντός της κοινότητας[5]. Η γλώσσα φέρει πολιτισμικά χαρακτηριστικά και μέσω της μάθησης της γλώσσας που χρησιμοποιείται στην κοινότητα, προάγεται η κοινωνική μάθηση και η διαμόρφωση της προσωπικότητας εντός της κοινότητας.
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ステップ39 – 奄美語
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カユヤアサヒキ、マンカヨアカシマアヒキ、マンカヨアカシマアヒキトマンシャクユアカシマアヒキト、マンマヒアカカヨアカシマアヒキト、トミシャクユアカシマアヒキ、カヨマンミマンカヨアカシマアヒキ、マンカヨアカシマアヒキトマンシャクユアカシマアヒキト、カヨトミシャクユアカシマアヒキト。
“””

ステップ40 – アムエシャ語
“””
Naluuzya shi akulu, ngwaala nalimwa ngwaala ngwaha nyiimwa, ngwaala shi ngwaala nyiimwa shi nyiimwa, nalimwa shi akulu ngwaala ngwaala nyiimwa, shi nyiimwa nalimwa ngwaala shi akulu, nyiimwa shi akulu ngwaala ngwaala nalimwa shi nyiimwa.
“””

ステップ41 – アムハラ語
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ቋንቋ ነው ሰላም፣ ሰኞ፣ ማኞ፣ ሰኞ በሰኞ በወላይታችን ወጻድቅ በማኞ ውስጥ በሳይኞች በተጻድቅ ምስራችንን ያድራል[5]። ቋንቋውን በማስተማር በሰኞ የማኞውን ቋንቋን በማስተማር ሰኞ አይኖርም።
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ステップ42 – アモリ語
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Լեզուն է մարդկույրի կամավորման միջավայր, որպեսզի մարդիկ տեղեկատվություններն իրականացնեն, և այն ստեղծվում է և սովորվում մի սոցիալական խմբում, թույլատրելով մշակումների և անձնավորման կառուցվելը համապատասխանելի դարձնելուն[5]։ Լեզվուն ներառում է մշակածաղիկները, և սոցիալ խմբում օգտագործվող լեզվի սովորումը թույլատրում է սոցիալ սովորումը եւ անձնավորումը կառուցել խմբում[5]։
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ステップ43 – アラゴン語
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A luenga ye un sistema de comunicazión que os seres humanos emplegan ta fer saber as suyas intinzions, y que s’adhibe y se aduya en un grupo social, en el suyo aprendizache y en a suya utilizazión, facilitando as relazions interpersonals y a formazión d’a personalidá en a comunidá[5]. A luenga refleixa as caracteristicas culturals y, por a formazión en as luengas emplegadas en a comunidá, encorpora l’aprendizache social y a formazión d’a identidá d’o individuo en a comunidá.
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… 以下略（ステップ44からステップ70まで同様に続きます）。

必要に応じて、続けて翻訳を行っていきます。

【我妻】続けて

了解しました。続けて翻訳を提供いたします。

ステップ44 – アラバマ語
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Iʼi masʼo hiniʼ hanta masʼo hada hatliʼi tʼi, hada masʼo hada tʼi hiłʼi yadi. Hatliʼi masʼo hada tʼi hasi iʼi masʼo hiłʼi, masʼo hada hatliʼi yadi hada masʼo hiłʼi iʼi yadi.
“””

ステップ45 – アラビア語
“””
اللغة هي وسيلة اتصال تستخدمها البشر لنقل نواياهم، وتتشكل وتتعلم داخل مجموعة اجتماعية، وتمكن من العلاقات بين الأفراد وتكوين الشخصيات داخل المجتمع[5]. اللغة تحمل السمات الثقافية، ومن خلال تعلم اللغة المستخدمة في المجتمع، تعزز من التعلم الاجتماعي وتشكيل شخصية الفرد داخل المجتمع.
“””

ステップ46 – アラム語
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ܠܥܐ ܗܝ ܒܫܝܠܬܐ ܩܝܡܗ ܕܫܢܝܐ ܠܢܩܠ ܫܒܪܐ ܗܕܪܐ ܘܩܠܪܐ ܐܕܡܝ ܩܠܪܐ ܘܩܠܪܐ ܒܩܠ ܨܘܓܐ ܘܩܘܝܪܐ ܩܕܝܠ ܕܩܘܕܝܐ ܒܥܝܢܐ ܘܩܕܝܠ ܫܡܠܘܬܐ ܒܥܝܢܐ ܗܕܪܐ.
“””

ステップ47 – アラワク諸語
“””
Ya suka ital taha ya taaha miya ital taha miya, taaha ya taaha suka taha miya suka ital miya taha, miya ya suka taaha ital suka taha ital taha miya.
“””

ステップ48 – アリュートル語
“””
Wiitangim uum angayuqerkaqa, wiitangim kinguqlirkaqa kinguqlir uum agluitkaqa, kinguq uum wiitangim qang’aqerkaqa kinguq agluitkaqa, kinguq uum wiitangim agluitkaqa kinguqlir qang’aqerkaqa.
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ステップ49 – アルゴンキン語
“””
Ndjinj odaatam owin, kijig nijj owin owin mewin, ndjinj owin kijig mewin kijig odaatam, mewin nijj kijig owin ndjinj mewin odaatam, ndjinj owin kijig mewin owin kijig mewin.
“””

ステップ50 – アルザス語
“””
Sproch isch e Kommunikationsmëttel, des vun Mënsche benotzt gschìt fir ehr Absìchte witterz’ginn. Sie formt sich innerhàlb vum soziala Gruppn, àn dea sie aigelèrt werd, ond ermöglichet zwüscha Personna d’Interaktione ond d’Persönlichkeitsentwicklig in de Gmeinschaft[5]. D’Sproch trag culturàl Charakteristik in sich, ond duer d’Lèrna vun dr Sproch, wu in dr Gmeinschaft gebraucht werd, fördrat s’Gesellschaftslèrna ond d’Entwicklig vun dr Personalitàt in de Gmeinschaft.
“””

… 以下略（ステップ51からステップ70まで同様に続きます）。

必要に応じて、続けて翻訳を行っていきます。

【我妻】続けて

了解しました。続けて翻訳を提供いたします。

ステップ51 – アルスター・スコットランド語
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Tha cànan na sheòrsa de dhualchas a tha aig daoine airson an sùileachadh, agus tha i air a chruthachadh agus ionnsachadh aig buidheann sòisealta, a’ toirt cothrom do dhaoine tadhail ri chèile agus dèanamh dearbh-aithne airson na tha iad anns a’ chomainn[5]. Tha cànan a’ toirt buaidh air na h-eòlasan cultarach agus tron ionnsachadh den chànan a chleachdadh anns a’ choimhearsnachd, tha e a’ brosnachadh ionnsachadh sòisealta agus a’ cumail ris an dearbh-aithne aig an duine a tha a’ fuireach anns a’ choimhearsnachd.
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ステップ52 – アルタイ語
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Тил — адамзат иретиш пайда болуу жолу, адамдар максатын жеткиликтерин жарыялоо жана бири-бирине карап чыгуучулук берүү жана өздөрүнүн жеке кызматтарын камсыз элеэт[5]. Тил культуралык жаманын мазмунун карап келген жана ар-жанын өздөрү камсыздоо кабилетин жеткиликтүү жана камсыздоо жана адамдардын жеке мурасын чыгаруу үчүн камсыз болот.
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ステップ53 – アルバニア語
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Gjuha është një mjet komunikimi që njerëzit përdorin për të shprehur qëllimet e tyre, dhe që formohet dhe mësohet brenda një grupi social, duke mundësuar marrëdhëniet ndërpërsonale dhe formimin e personalitetit në komunitet[5]. Gjuha mbart tiparet kulturore dhe, përmes mësimit të gjuhës që përdoret në komunitet, ajo nxit mësimin social dhe formimin e personalitetit të individit brenda komunitetit.
“””

ステップ54 – アルピタン語
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La lenga es un mejan de comunicacion que los èssers umans utilizan per comunicar lors intencions, e que se fòrma e s’apren dins un grop social, permetent las relacions entre las personas e la fòrma de las personalitats dins la comunautat[5]. La lenga pòrta los caracters culturals e, gràcias a l’aprenentatge de la lenga utilizada dins la comunautat, fòrma lo biais de las relacions socialas e la fòrma de la personalitat de l’individú dins la comunautat.
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ステップ55 – アルメニア語
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Լեզվուն է մարդկունքի նախագծում մարդիկն ունենալու նպատակները և մարդկունքը կառուցելու միջոց, որը կազմվում է և սովորվում է սոցիալ խմբում, համալիրվում նաև առաջացնում է անձնավորությունը համայնքում[5]։ Լեզվուն բերում է մշակույթային հատվածները և հավաքածուն լեզվի սովորումը, որն աջակցում է սոցիալ սովորումը և անձնավորումը համայնքում։
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ステップ56 – アレウト語
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Atk̲us̲h̲nik̲, aliye alewiʻikan yudz̲uʻaz̲n. Alwa alewiʻikan aliye yudz̲uʻaz̲n alewiʻikan, alewiʻikan aliye yudz̲uʻaz̲n alwa atk̲us̲h̲nik̲, yudz̲uʻaz̲n alewiʻikan alwa alewiʻikan atk̲us̲h̲nik̲.
“””

… 以下略（ステップ57からステップ70まで同様に続きます）。

必要に応じて、続けて翻訳を行っていきます。

【我妻】続けて

了解しました。続けて翻訳を提供いたします。

ステップ57 – アワディー語
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مر يتي اد نتعش علقرش علبالون، اد نتعش علشعب اهلش اهلش يرهقش نتعش علبالون، اهلش اهلش يرهقش مر يتي علبالون نتعش علشعب اهلش اهلش يرهقش مر اهلش يرهقش نتعش علبالون اد نتعش علقرش علشعب.
“””

ステップ58 – アンガウル語
“””
Moag ngara urum, bau mchango moag ngara urum mchango, mchango ngara urum mchango bau moag urum, mchango ngara urum moag ngara urum bau mchango moag urum, bau moag ngara urum mchango.
“””

ステップ59 – アンギカ語
“””
Utussamikaaq tangsintuutilluta, kinguatut atausiini piggulirsimavut, tangsit kinguaq kinguatut tissiartumavut kinguaq atausiini, piggulirsimallut kinguaq utussamikaaq kinguatut atausiini tangsit piggulirsimavut, kinguaq tangsit kinguatut utussamikaaq atausiini kinguaq tissiartumavut kinguaq piggulirsimavut.
“””

ステップ60 – アンゴラ語
“””
Lwimi ndi ntsintha yotidya yakale yamunthu yomwe akufuna kumufufuza, ndipo yimanga yalembedwa ndi kufufuza m’dziko lonse linafikira komwe akuchokera, ndi kugwira ntchito kupanga ntsintha m’dziko lonse lomwe aliri m’malire[5]. Lwimi ili ndi mawu a chidzukulu, ndi chifuniro cha kusankha chiyani chilichonse, ndipo chomwe chikhala m’dziko lonse linafufunzika kuonetsetsa kugwiritsa ntchito m’omwe alili m’malire.
“””

ステップ61 – アンダマン諸語
“””
Ọ̀hịà ọ́ bù nchekwa ọnụ ọ́kụ, ọ̀hịà ọ́ bù ọmụma ọnụ ọ́kụ ọnụ ọ̀tụtụ. Ọ̀hịà ọ́ bù ọmụma ọnụ ọ́kụ ọ̀tụtụ, ọ̀hịà ọ́ bù nchekwa ọnụ ọ́kụ ọnụ ọ̀tụtụ, ọ̀hịà ọ́ bù ọmụma ọnụ ọ́kụ.
“””

ステップ62 – アンティル・クレオール語
“””
Lang se yon zouti kominikasyon moun moun itilize pou fè konnen lòt moun nan sa yo vle, epi li fòme ak aprann nan yon gwoup sosyal, ki pèmèt moun yo konnen lòt moun, epi fòmasyon nan karakter nan kominote a[5]. Lang pote karakteristik kiltirèl, epi pa aprann nan lang ki itilize nan kominote a, li ede pouse aprantisaj sosyal ak fòmasyon nan karakter moun yo nan kominote a.
“””

ステップ63 – 彝語
“””
ꆃꑤꒉꆏꑴꆏ ꊉꁤꑤꂵꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꊉꂷꃡꊴꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꆏꑤꏂꉬꀘꉙ ꆃꑤꆏꑴꏂꉬꀘꉙ ꆏꑤꆏꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꏂꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꁦꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꏂꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꊉꁤꑤꂵꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꏂꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꁦꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꊉꂷꃡꊴꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꏂꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꁦꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꊉꂷꃡꊴꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꏂꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꁦꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꊉꂷꃡꊴꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꏂꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꁦꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꊉꂷꃡꊴꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꏂꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꁦꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꊉꂷꃡꊴꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꏂꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꁦꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꊉꂷꃡꊴꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꏂꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꁦꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꊉꂷꃡꊴꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꏂꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꁦꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꊉꂷꃡꊴꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꏂꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꁦꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꊉꂷꃡꊴꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꏂꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꁦꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꊉꂷꃡꊴꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꏂꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꁦꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꊉꂷꃡꊴꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꏂꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꁦꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꊉꂷꃡꊴꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꏂꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꁦꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꊉꂷꃡꊴꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꏂꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꁦꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꊉꂷꃡꊴꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꏂꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꁦꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꊉꂷꃡꊴꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꏂꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꁦꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꊉꂷꃡꊴꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꏂꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꁦꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꊉꂷꃡꊴꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꏂꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꁦꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꊉꂷꃡꊴꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꏂꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꁦꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꊉꂷꃡꊴꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꏂꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꁦꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꊉꂷꃡꊴꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꏂꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꁦꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꊉꂷꃡꊴꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꏂꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꁦꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꊉꂷꃡꊴꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꏂꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꁦꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꊉꂷꃡꊴꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꏂꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꁦꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꊉꂷꃡꊴꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꏂꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꁦꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꊉꂷꃡꊴꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꏂꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꁦꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꊉꂷꃡꊴꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꏂꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꁦꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꊉꂷꃡꊴꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꏂꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꁦꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꊉꂷꃡꊴꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꏂꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꁦꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꊉꂷꃡꊴꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꏂꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꁦꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꊉꂷꃡꊴꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꏂꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꁦꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꊉꂷꃡꊴꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꏂꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꁦꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꊉꂷꃡꊴꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꏂꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꁦꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꊉꂷꃡꊴꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꏂꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꁦꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꊉꂷꃡꊴꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꏂꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꁦꀘꉙ ꁦꂷꋍꁦꆹꉬꀘꉙ ꊉꂷꃡꊴꋍꁦ

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おぉ、おぉーーーー！粘りに粘ったGPT！
途中ダメかと何度か思いましたが、63言語まで到達しました！

はぁはぁはぁ・・・大分疲れたな((+_+))

実はこの結果を出すために8回ほど事前にトライしました。。。
9回目が一番良かったです！

翻訳内容の確認はいずれ・・・彝語は全く読めないです！
結果を見ていきますと一応言語ごとに表示される文字種が変わっているので、翻訳できている感じはしますね。
凄いな。

アルメニア語なんかは以下のような結果でいい感じになっているのではないでしょうか。

【Google翻訳での結果】
言語は、人間性のプロジェクトに人々を参加させ、社会集団の中で形成され学習された人間性を構築するための手段であり、共同体の中で複雑化して人格を形成します[5]。言語は文化的要素と言語学習を結び付け、コミュニティにおける社会学習と個人化をサポートします。

彝語は途中バグっているのかそれともちゃんとした言葉になっているのか分からなくなったので、こちら側で終了としました。

でもそれでもこれだけの処理をできることは素晴らしいですよね。